Уроки английского для малышей. Вторая часть

Продолжаем цикл статей о занятии английским с детьми в игровой форме. Напомню, что занятия рассчитаны на детей 3-4 лет, которые только начинают учить английский язык. Для сегодняшнего занятия нам потребовалась собачка (у меня черно-белая собачка, которую можно надевать на руку).

Уроки английского языка для малышей

Здороваемся!

 

Hello kids! Здравствуйте, детки!
How are you? Как вы?
Are you fine? (обращаемся к маме) Ты в порядке?
Yes, I am fine, thank you! Да, я в порядке, спасибо!
Are you fine? (обращаемся к другой маме) Ты в порядке?
I am fine, thank you! Я в порядке, спасибо!
Теперь с таким же вопросом можно попробовать обратиться к детям, малыши, вероятнее всего, попытаюсь повторить мамину фразу.

 

Знакомимся с собачкойДостаем из за спины собачку.
Look, what is this? Посмотрите, что это?
Wow-wow!I am a dog! (говоритсобачка) Гав-гав! Я собака!
Look kids, it is a dog! Посмотрите, детки, это собака.
Wow-wow! Yes, I am a dog! Гав-гава! Да, я собака!
Areyouadog? (собачка обращается ко мне) А ты собака?
No-no, doggy! I am a girl. Нет-нет, я девушка.
Are you a dog? (собачка обращается кмаме) А ты, собака? Нет, я не собака, я девушка.
No, I am not a dog! I am a girl.
С таким же вопросом обращаемся ко второй маме и получаем от нее похожий ответ.  Тогда в разговор вступаю я, чтобы акцентировать детское внимание на том, что слово girl означает не просто человек, а именно «девочка».

 

Doggy, look! This is a girl, and this is a girl! (указываю пальцем на девочек) Собачка, смотри! Это девочка, и это девочка.
And that is a boy and this is a boy. (указываю пальцем на мальчиков) А вон тот – мальчик, и это мальчик.
Ι see! This is a boy. (собачка указывает на одного из мальчиков) Понятно. Это мальчик
Дети смеются, под мою провокацию, ребенок отвечает с моей или маминой помощью
No! I am a girl. Нет, я девочка.
Также, все время путаясь, собачка обращается и к другим детям, провоцируя их самостоятельно ответить ей.

 

Теперь погладим собачку и сообщим детям некоторые данные о ней:
Our dog is black and white! Наша собачка черно-белая.
This is black color and this is white. Это черный цвет. А это белый.
Can you find something black or white? Вы можете найти что-нибудь черное или белое?
Yes this T-shirt is white, good! Да, эта футболка белая, хорошо!
Стараемся найти 3-4 предмета черно-белой окраски в округе, для закрепления этих цветов. И сам перевод новых слов неважен, важно, чтобы малыши запомнили новые цвета.

 

Our dog has 2 ears, two eyes, one nose, one mouth and one tail. У нашей собаки есть 2 уха, 2 глаза, один нос, один рот и один хвост.
Misha, what is this? (обращаемся к ребенку и спрашиваем, указывая на одну из частей тела на собачке) Миша, что это?
Εсли малыш не может самостоятельно ответить, ему непременно нужно помочь

 

Τhis is a nose/ mouth/tail. Это нос /рот/хвост
And what are these? Ачтоэто (в смысле эти)?
These are ears/ eyes. Это уши  / глаза.
Let’s count them! Давай их посчитаем.
One, two! Один-два!
Can you count dog’s eyes, please! Ты можешь посчитать глазки у собаки, пожалуйста!
One-two! Один-два!
 
Ищем новые слова на своем теле: Серию следующих вопросов, также, лучше сначала задать маме, а потом уже ребенку. Чтобы малыш без перевода понял о чем его спрашивают и смог ответить правильно.

 

Misha, where is your nose? Миша, где твой нос?
Yes, this is Misha’s nose! Да, вот Мишин нос!
Если малыш отказывается показывать на себе, можно попросить его показать уши-нос и рот у собачки(Where is dog’s nose?Where are dog’s ears?)  Где собачий нос?Где у собаки уши?
Very good! Очень хорошо!
Where are your ears? А где твои ушки?
Can you count them? Ты можешь посчитать их?
One-two! Один-два!
Great job! Отличная работа!
And where is your tail? А где твой хвостик?
Ha-ha-ha! You don’t have a tail! Ха-ха-ха! У тебя нет хвостика!
Natasha, and where is your tail? Наташа, а где твой хвостик?
I don’t have a tail. У меня нет хвостика.
Just dog has a tail. Только у собачки есть хвостик.
Good! Хорошо!
 
Для таких малышей новых слов более чем достаточно, так что с новыми словами мы на этом остановимся и дальше, до конца урока, просто будем пытаться повторять изученный материал.

 

Поиграем с собачкой!

 

Doggy, look what do we have here! (достаем пакет с шариками и ведром) Собачка, смотри, что у нас тут есть!
Wow! What are these? (спрашивает собачка) Гав! Что это (в смысле эти)?
It is a…. (Я достаю из пакета предмет и начинаю фразу, дети договаривают мячик или ведро, эти слова им уже знакомы). Это….
Τhis ball is…. (также провоцируем детей повторить цвета мячиков, путем договаривания фразы) Этот мячик….
Теперь просим собачку:
Doggy, саn you find a blue ball, please? Собачка, не могла бы ты найти голубой мячик, пожалуйста?
Yes! This is blue ball! (собачка ошибается, вместо голубого выбирает красный.Дети смеются и исправляют ее) Да! Это голубой мячик!
Nο! This ball is red! Нет, этот мячик – красный!
Throw it into the bucket, please! Брось его в ведро, пожалуйста!
Throw! Бросай!
Good job, doggy! Отличная работа, собачка!
Таким же путем перебираем все цвета. Обычно эта игра очень веселит детей.

 

Английский малышам

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *